Januar 2026

Diese Woche ging es um das Thema Zähneputzen 🦷🪥.

Wir haben uns in einem Vergrößerungsspiegel unsere Zähne mal genau angeschaut.

Am Gebiss wurde mit der großen Zahnbürste das Zähneputzen ausprobiert.

Zum Schluss hat jedes Kind eine Zahnbürste 🪥 und einen Becher bekommen und wir sind ins Bad gegangen um die Zähne zu putzen.

Mit dem Lied „Zahnbürste Tanz in meinem Mund“ wurde das Zähneputzen musikalisch begleitet und alle hatten Spaß am schrubben, putzen und beim ausspülen.

Auch die Kinder der Grünen Gruppe beschäftigten sich diese Woche mit dem Thema Zähne und gesunde Ernährung. 

Begleitet hat uns die Geschichte von Zilly Zahnputzwurm von Susanne Bohne und wir konnten dabei einiges über das Zähneputzen erfahren.

Anschließend bastelten die Kinder eigene Zahnbürsten und gestalteten Zahnputzmonster, die angemalt und einlaminiert wurden. Danach machten wir gemeinsam „schmutzige Zähne“ und putzten sie mit den gebastelten Zahnbürsten wieder blitzeblank sauber.

Aus unserem Überraschungskörbchen gab es heute Brot – wir besprachen, woraus es hergestellt wird, probierten es und kauten sehr lange. Dabei stellten wir fest, dass der Geschmack sich verändert und süßlich wird. Gemeinsam überlegten wir, warum das so ist.

Zum Abschluss sangen wir fröhlich ein lustiges Zahnputzlied.

Conny hat dieses Jahr zur Zahn- und Ernährungswoche eine Ernährungspyramide mit den Kindern aufgebaut und ausführlich besprochen. Dazu hat Sie ebenfalls ein ausgewogenes Frühstück angeboten und die Kinder durften Ihr eigenes Müsli herstellen. Während des Frühstücks haben sie einige Dinge besprochen wie zum Beispiel: 
Gemüse/Obst: 3x Handvoll Gemüse am Tag; 2x Handvoll Obst am Tag

Getreide, Kartoffeln und Reis: Zu jeder Hauptmahlzeit essen -> 4x Handvoll am Tag auch gerne als Beilage

Milchprodukte: 200-225g Joghurt, Quark oder Milch und 2 Scheiben Käse am Tag !WICHTIG! bei Fertigprodukte wie Pudding/Fruchtjoghurt etc. wird oftmals sehr viel Zucker zugesetzt.

Fleisch/Fisch: 3-4x die Woche Fleisch oder Wurst und 1-2x die Woche Fisch

Süßigkeiten/Knabbereien: Auch das ist erlaubt, Aber auf die RICHTIGE! Menge achten

Es wurde eine kleine Auswahl aus verschiedenen Filmen für verschiedene Altersgruppen gezeigt: Wie entstehen Zahnlöcher, wie kommen die Streifen in die Zahnpasta, wie oft soll man am Tag Zähne putzen oder „Peppa Wutz beim Zahnarzt“! Viele interessante und wissenswerte Eindrücke, welche die Kinder begeistert haben und am Ende ging sogar Schorsch‘s Sausia mit strahlenden Beißerchen nach Hause! 🦖 🦷

Das Thema „Zähne“ ist für die Kinder der blauen Gruppe besonders spannend: jeder Wackelzahn und jede Zahnlücke „dokumentiert“ ihren Weg groß und schon bald ein Schulkind zu werden.

Mit Stolz wurden heute Zahnlücken auf dem Arbeitsblatt markiert und überlegt, welche Nahrungsmittel unseren Zähnen besonders gut tun.

Bei diesen Arbeiten ist aber auch ganz viel eigene Organisation erforderlich, was wir daher regelmäßig üben. 

Als Ausgleich gab es verschiedene Bewegungsangebote im Turnraum.

Gruppenspiele, Partneraufgaben, Massage oder wildes Freispiel - für jeden war etwas dabei.

Heute sind 10 Kinder ins Bistro gekommen, um zu experimentieren. Als erstes haben wir ein paar neue Begriffe gelernt  wie z.B. Petrischale, Erlenmeyerkolben, Spritzflasche, Jodtinktur und das lustige Wort Pipette. Danach haben wir eine Jodtinktur-Lösung hergestellt.

Jedes Kind bekam in seiner Petrischale Proben vom heutigen Frühstück. Danach durften die Kinder je einen Tropfen von der Lösung auf die Lebensmittelproben drauf pipettieren. Bei manchen Lebensmitteln färbte sich der Tropfen blau.

Das Ergebnis zeigte, welche Lebensmitteln  Stärke enthalten und welche nicht.

Drei mutige Jungs haben sich getraut, auch ihre Spucke zu untersuchen. Wir haben besprochen, wofür die Spucke gut ist- nämlich das Essen aufzulösen und für die Verdauung vorzubereiten. Daraufhin an einem kleinen Stückchen Brot lange gekaut und gespürt, was im Mund passiert- das Brot wird süß.

Zuallerletzt bereiteten wir alles für ein Langzeitexperiment vor - wir legten zwei rohe Eier in Zitronensäurelösung und werden diese in den nächsten Tage beobachten.

Wir haben eine Box mit einem traurigen und einem fröhlichem Zahn gebastelt.

Unter den jeweiligen Zahn wurde ein kleiner Schlitz gemacht.

Danach haben wir ein Spiel gespielt und verschiedene Kärtchen mit unterschiedlichen Lebensmitteln dem entsprechendem Zahn zugeordnet. Was mag der Zahn? Was ist gesund? Was ist schlecht für unsere Zähne? Was ist ungesund?

Katarina ist diese Woche mit einem besonderen Angebot in unsere Zahn-, Gesundheits- und Ernährungswoche gestartet. Gemeinsam wurde ein Curry-Dattel-Aufstrich sowie eine Kräuterbutter für unser leckeres und gesundes Frühstück zubereitet.

Die Kinder hatten die Möglichkeit, neue Gewürze kennenzulernen, sie zu riechen und selbst zu probieren. 

Schon bald beginnt bei uns die Zahn- und Ernährungswoche hier im Kinderhaus. Die Blaue Gruppe hat unter anderem bereits angefangen, passend zu dem Thema, Arbeitsblätter zu bearbeiten. Hierbei müssen sie zum Beispiel Reime verbinden, wie Zahn-Hahn oder Lippe-Wippe. Die Kinder müssen überlegen, welche Lebensmittel gut oder doch eher schädlich für die Zähne sind. Oder aber auch Schwungübungen nachzeichnen, die eine Zahnbürste im Mund macht. So werden die Kinder spielerisch schon für die nächsten Schulbesuche vorbereitet.

Neben Bewegungsspielen haben auch andere interessante Themen im  Morgenkreis der zukünftigen Schulkinder Platz. Wir haben uns mit Schneeflocken/ Kristalle beschäftigt und einige spannende Eigenschaften kennengelernt. 

Die große Farbenreise hat in der orangenen Gruppe begonnen! Heute: Rot!

 Alles rund um die Farbe Rot…mit anschließender Testung verschiedener roter Materialien.

Pünktlich um 8.30 Uhr waren alle Kinder der blauen Gruppe im Kinderhaus. Nach einem gemeinsamen Treffen wurden die Kinder in zwei Gruppen eingeteilt. Über die Straße von A-Z, die „Buchstabenstraße“, kamen alle fröhlich im Buchstabenland an.

Die Geschichte vom A stand heute im Mittelpunkt. Das A hatte ein Problem mit Kuddelmuddel, denn der hatte den letzten Apfel geklaut. Doch zum Glück war die Fee Vergissmeinnicht mit ihrem Zauberspruch zur Stelle. Zum Schluss gab es einen kleinen Film über die gelernten Worte mit A. Nächsten Mittwoch lernen wir den nächsten Buchstaben kennen.

Beim Projekt Buchstabenland geht es nicht um Lesen oder Schreiben lernen, sondern in erster Linie darum spielerisch die Sprechfreude zu fördern, den Wortschatz zu erweitern, die Ausdrucksfähigkeit zu stärken und das Sprachverständnis zu schulen. Das sind wichtige Voraussetzungen für einen erfolgreichen Schriftsprachenerwerb in der Grundschule.

Der Schnee der letzten Tage war auch heute bei den Kindern immer noch in guter Erinnerung. In der grünen Gruppe gab es deshalb zuerst eine Bewegungsgeschichte über zwei Schneemänner. Genaues Zuhören und schnelles Reagieren war dabei gefordert! 

Anschließend gab es wieder eine Malgeschichte.

Malgeschichten fördern die Kreativität und Fantasie von Kindern, da sie sich Bilder vorstellen und diese gestalterisch umsetzen. Dabei stärken sie ihre Feinmotorik und schulen ihre Hand-Auge-Koordination. Sie üben sich in Konzentration, Sprachverständnis und dem genauen Zuhören.

Tolle Schneemänner sind dabei entstanden!

Nach den Ferien ging es nun endlich wieder mit Wortreich los 😊

Wir haben uns im Kreis getroffen und uns versucht an unser Begrüßungslied zu erinnern… nachdem wir es kurz angestimmt haben, konnten sich alle wieder gut erinnern und haben super die Bewegungen mitgemacht … wir machen uns ganz klein und dann wieder groß… Alle hatten so viel Spaß bei dem Lied, dass wir es ganz oft wiederholt haben.

Im Anschluss haben wir das Fingerspiele „Pille, Palle, Polle…“ kennengelernt.

In dem Fingerspiel geht es ums schneien, da wir ja jetzt auch mal ein paar weiße Tage im Kinderhaus hatten ❄️🌨️

Danach folgte ein kreatives Angebot mit einem Handabdruck.

Wir haben die Hände mit einem Pinsel weiß angemalt. 

Bevor es los ging haben wir erstmal getestet, wie sich so ein Pinsel auf der Handfläche anfühlt… das kitzelt ☺️ … aus den Handabdrücken soll ein ein Vogel im Schnee entstehen… diese werden dann nächste Woche fertig gestellt.

Die Blaue Gruppe trifft sich aktuell an zwei Tagen zu einem besonderen Morgenkreis ist der Scheune. Ein gemeinsamer Begrüßungsrap wurde geschaffen und dann ging es los. Aufgabe war, dass sich alle Kinder der Größe nach aufstellen. Im gemeinsamen Gespräch und genauen Betrachten wurde eine Abfolge gefunden. Gruppengefühl, Kooperation und neue Herausforderungen sind ein wichtige Teil der Schulvorbereitung.

Im Kinderhaus wird gemalt, geschnitten, gebastelt, gewebt - und genäht! Das Nähen an einer Nähmaschine erfordert Kreativität und Konzentration. Der Stoff muss zunächst zugeschnitten werden und dann wird der gewünschte Stich eingestellt. Es ist gar nicht so leicht eine gerade Naht zu bekommen. Der Stoff wird langsam geführt und die Nadel bewegt sich auf und ab. Am Ende sind tolle Taschen entstanden.

Der Leuchttisch wird zur Zeit sehr gerne bespielt, und hat durch die Verbindung von Licht und Farbe eine hohe Anziehungskraft.

Beim Spielen werden ganz nebenbei zum Beispiel Feinmotorik und Konzentration gefördert: Beim Sortieren, Stapeln und Legen kleiner Objekte (wie Glassteine oder Sand) werden die Hand-Augen-Koordination und präzise Greifbewegungen trainiert. Das Spiel wirkt oft beruhigend und fördert eine tiefe Konzentration..

Die Kinder erforschen Lichteffekte, Schatten und Farbmischungen (z.B. durch Übereinanderlegen transparenter Folien). Dies schult die Differenzierung von Farben und Formen.

Durch das Ordnen und Zählen von Materialien oder das Erkennen von Mustern und Symmetrien werden mathematische Grundkonzepte spielerisch vermittelt. 

Der „neue“, gespendete Eisladen hat nun Eis im Angebot und wird sehr gerne bespielt. 

Das traumhafte Winterwetter muss in vollen Zügen ausgekostet werden. Deshalb machte sich eine Gruppe Kinder mit Schlitten und Poporutschern auf den Weg zur Aumühle, um dort an den Hängen des Rückhaltebeckens Schlitten zu fahren. Es war ein großer Spaß und hat sich voll gelohnt.

Wie in den vergangenen Jahren auch haben uns heute die Sternsinger im Kinderhaus besucht. Wir freuen uns besonders, dass uns ehemalige Kindergartenkinder in dieser Rolle besuchen.

Die Sternsinger in Wixhausen sind eine ökumenische Gruppe von Kinder, die von Tür zu Tür ziehen, Häuser und Wohnungen segnen und Spenden für Kinder in der ganzen Welt sammeln. Mit dem Geld, das die Sternsinger sammeln, unterstützt die Aktion Dreikönigssingen jährlich rund 1.100 Projekte für Kinder in Not. In diesem Jahr steht die Aktion der Kindermissionswerk unter dem Motto "Schule statt Fabrik - Sternsingen gegen Kinderarbeit" und setzt sich dafür ein, Kinder aus Arbeitsverhältnissen zu befreien und ihnen den Schulbesuch zu ermöglichen. Das Sternsingen ist ein alter Brauch, der bis ins Mittelalter zurückreicht. Heute gilt das Sternsingen als weltweit größte Solidaritätsaktion von Kindern für Kinder. 

Die Sternsinger haben ihre Sternsinger-Lieder vorgetragen und gemeinsam mit allen Kindern das Lied "Stern über Bethlehem" gesungen. Zum Abschluss haben sie die Fragen der Kinder beantwortet. Eine Frage, die jedes Jahr aufkommt ist, was die Buchstaben auf dem Segensschriftzug bedeuten. 

"20 * C + M + B + 26". Das aktuelle Jahr steht getrennt am Anfang und am Ende. Der Stern steht für den Stern, dem die Weisen aus dem Morgenland gefolgt sind. Zugleich ist er Zeichen für Christus. Die Buchstaben C, M und B standen ursprünglich für die Anfangsbuchstaben der Heiligen Drei Könige: Caspar, Melchior und Balthasar. Heute werden sie als lateinischen Worte „Christus Mansionem Benedicat“ – Christus segne dieses Haus“ gedeutet. Die drei Kreuze bedeuten die Dreifaltigkeit: Im Namen des Vaters und des Sohnes und des Heiligen Geistes.

Die Begeisterung kennt keine Grenzen. Das neue Jahr beginnt mit Schnee! 

Natürlich heißt es dann: "Auf die Popo-Rutscher, fertig, los!" Schon geht es den kleinen Hügel hinter dem Kinderhaus hinunter.

Ein Schneemann darf nicht fehlen. Und im frischen Schnee gibt es auch Spuren zu entdecken...

Zurück aus den Weihnachtsferien ging es im Kinderhaus gleich mit dem nächsten Programmpunkt weiter. Der Drei Königs Tag steht bevor und eine kleine Kindergruppe traf sich, um ein Mini Theater einzuüben. Dieses zeigten sie dann in einem großen Kreis im Turnraum. Gemeinsam wurde daraufhin über die Geschichte der heiligen Drei Könige gesprochen, die dem großen Stern bis nach Bethlehem zum Stall folgen, um dem neugeborenen Jesus Geschenke zu bringen. Auch viele Fragen wurden beantwortet.

400g Mehl
200g Salz
1 EL Zitronensäure
3 EL Öl
Lebensmittelfarbe
Glitzer nach Belieben
500ml kochendes Wasser
gut verkneten.

Viel Spaß! 🙂