März 2026

Diese Woche haben wir uns am Mittwoch und am Donnerstag getroffen. Die Kinder waren wieder hoch motiviert. In 2er Teams wurde das Kooperieren und gemeinsames Absprechen geübt. 

Es gab lustige und spannende Geschichten, über Juwelenraub, Unterwasserwelten und über das Chamäleon eines Clowns. 

Die Kinder sind zu Recht sehr stolz über ihre Arbeiten im Buchstaben Ordner. 

Bald dürfen sie ihn mit nach Hause nehmen.

Gestartet sind wir diese Woche mit dem Tanz vom „Hoppel Hase Hans“ 

Nachdem wir uns warm getanzt hatten, waren wir noch etwas kreativ 🖌️🧑‍🎨

und haben bunte Hasenbilder entstehen lassen. 

Schön sind sie geworden, unsere Hasen 😊🐰.

Die grüne Gruppe sät Kresse für die Osterfeier 

Wir haben ein Gedicht gelernt :

Auf einem Bett aus Watte fein, liegen Samen klitzeklein. 

Nun gießen wir da Wasser rein, und stellen es in den Sonnenschein.

Jetzt heißt es erst mal warten, dann wächst es grün so wie im Garten.

Die Schere kommt zum guten Schluss, weil Kresse auf das Brötchen muss!

Jetzt im Frühling ist eine gute Zeit um zu pflanzen. Gekeimte Kartoffeln muss man nicht wegwerfen. Sie werden in Pflanztaschen und Erde gesetzt und wachsen mit guter Pflege hoffentlich zu leckeren Kartoffeln, die im Sommer geerntet werden können.

Heute haben sich gleich fünf Kinder gefreut, dass ihr Anfangsbuchstabe an der Reihe war.

Das M!

Der Besuch im Buchstabenland endet immer mit einem kleinen Film. Heute war der kleine Drache Kokosnuss im Meer. Dort gab es einen Manta, eine Meerjungfrau, eine Muräne, Muscheln und einen Meeresdrachen.

Nicht mehr lange und wir feiern Ostern. Im Kinderhaus wird gebastelt und geschmückt. Eierlauf und Osterlieder runden die Vorfreude ab.

Die Sonne scheint, es beginnt überall zu blühen und die ersten Blätter sprießen. Es gibt wieder so viel zu entdecken, wenn die Kinder im Garten sind. Ein besonderes Erlebnis war das Drachen steigen lassen. 

Mit Kreide und Naturmaterial entstanden tolle Kunstwerke.

Und ganz nebenbei fand noch kreative Verkehrserziehung statt - mit in Sand gemslten Verkehrszeichen.

Das Abenteuer der mutigen Hasen handelt von zwei Hasen, die sich gemeinsam auf den Weg machen, um die Welt jenseits ihres Heimatwaldes kennenzulernen. Unterwegs hilft einer dem anderen aus einer schwierigen Situation.  Gemeinsam helfen sie einem verletzten Vogel. Als sie endlich ganz oben auf einem Gipfel ankommen, sind sie von der wunderschönen Aussicht begeistert. Wieder zu Hause erzählen beide den anderen Hasen von ihrem Abenteuer und wie mutig sie dabei gewesen sind und wie wichtig Freundschaft ist. 

Anschließend haben wir im Garten Eierlaufen geübt, denn schließlich ist bald Ostern. Erst mit Filzei, dann mit einem gekochten Ei und schließlich noch mit einem rohen für die ganz Mutigen. Alle haben sich getraut und das Ei war am Ende noch ganz 😀

Heute im Buchstabenland das D und das L

Mit zwei spannenden Geschichten über einen Drachen auf dem Dach und dem Löwen vor dem Literatur Buchladen lernten die Kinder heute diese Buchstaben kennen.

Zum Glück war die Fee Vergissmeinnicht wieder hilfreich zur Stelle. Sie konnte mit ihrem Zauberstab das Schlimmste verhindern und alles zum Guten wenden.

Gemeinsam sprachen wir den Zauberspruch:

„Kuddelmuddel – welch ein Schreck- zaubert mir die Buchstaben weg!     

 Komm herbei Vergissmeinnicht, jage fort den Bösewicht!“

Trotz des Regenwetters ziehen die ersten Schmetterlinge in der Schmetterlingsgruppe ein. Auch Tulpen wachsen hier schon. Der Frühling kann kommen.

Im April steht der Abschlussausflug der blauen Gruppe statt. Die Erzieher der blauen Gruppe haben sich mit den blauen Gruppenkinder zusammen gesetzt und die Kinder durften Vorschläge bringen, worauf sie für den Abschlussausflug Lust haben. Zwei Ausflugziele wurden dann letztendlich zur Wahl gestellt. Jedes Kind durfte nun mit einem Muggelstein seine Meinung abgeben. Die Abstimmung hat ergeben, dass der Abschlussausflug ein Forscherausflug vom Bioversum sein wird und danach gehen wir zum Oberwaldhaus und lassen dort den Tag ausklingen. Die ganze blaue Gruppe freut sich schon!

Das neue Tischspiel „Karottenziehen“ ist in Gemeinschaftsarbeit entstanden. Eine Wiese wurde bemalt, Karotten gewickelt und nun kann fleißig gezogen werden. Wer schafft es sie herauszuziehen? War eine faule dabei? Oder sogar die goldene?

Auch diese Woche ging es nochmals um die kleine Raupe Nimmersatt.

In unserer Mitte lagen ganz viele Symbole aus der Geschichte.

Mit den einzelnen Figuren haben die Kinder die Geschichte selbst erzählt.

Zum Schluss haben wir uns wieder in eine Raupe verwandelt und die Geschichte selbst nochmals nachgespielt

🥚 🐛🦋.

Danach haben wir das schöne Wetter genutzt und sind in den Garten zum Spiel gegangen.

Wow, wie schön es ist, wenn man als einzige Gruppe den Garten für sich nutzen kann… Rädchen fahren… im Sand buddeln… Trampolin hüpfen… Alle hatten ihren Spaß 😊☀️

Nachdem wir die Einladungen geschrieben haben, war es natürlich auch an der Zeit die Einladungen an die Kinder zu verteilen. Wir haben uns in zwei Gruppen aufgeteilt, Gruppe Oberdorf und Gruppe Unterdorf und sind los marschiert. Jedes Kind durfte die Einladung, die er oder sie selbst geschrieben hat auch selbst in den Briefkasten werfen. 
Jetzt sind wir gespannt, wann die ersten Kinder sich melden werden.

Wir blauen Gruppenkinder laden die ehemaligen blauen Gruppenkinder zum Ehemaligentreff ein. Hierfür müssen aber noch die Einladungen geschrieben werden. Wir haben uns im Kreis getroffen und alles wichtige, was auf die Einladung muss, besprochen. Nun war es Zeit, die Einladungen auch zu beschreiben und zu gestalten. 

Diese Woche haben wir uns die Geschichte von der Raupe Nimmersatt angehört. 

Beim Anschauen der Bilder wurden die Obstsorten aufgesagt und auch gemeinsam gezählt. 

… „am Dienstag fraß sie sich durch zwei Birnen, aber satt war sie noch immer nicht!“

Im Anschluss haben wir die Raupe Nimmersatt gespielt. Begleitet von der Musik der kleinen Raupe Nimmersatt haben wir uns vom kleinem Ei auf die Reise zum Schmetterling gemacht. 

Bei der Suche nach Futter sind wir durch Reifen gekrabbelt…

Als wir am Ende alle in Schmetterlinge verwandelt waren, haben wir gemeinsam noch einen Schmetterlingstanz getanzt 🦋

 Das K im Buchstabenland 

Die Kinder warten jedesmal sehr gespannt, ob ihr eigener Anfangsbuchstabe an der Reihe ist. Heute waren es zwei Kinder mit dem Gleichen. Wir haben das K kennengelernt. In der Geschichte vom König Kurt, der einen Orden für den besten Meisterbäcker verleihen wollte, waren so viele verschiedene Worte mit K am Anfang. Die Kinder werden nun langsam zu richtigen Experten und kommen durch ihr eigenes Nachdenken auch auf viele neue Worte. Fragen Sie bei ihrem Kind ruhig mal nach. Das K hat jetzt seinen Platz im Flur, wo es alle sehen können.

Hier noch ein kleiner Zungenbrecher zum üben:

„Kleine Kinder können keine kleinen Kirschkerne knacken“ 

Im Überraschungskörbchen der grünen Gruppe befand sich heute ein kleiner gefalteter Papierhut. 

Die Geschichte vom Mutmach-Hut wurde vorgelesen: 

Ein fünfjähriger Junge ist sehr ängstlich, bis er einen sprechenden Mutmach-Hut bekommt. Mit diesem Hut fühlt er sich stark und hilft mutig anderen Kindern. Am Ende erkennt er, dass der Mut in ihm selbst steckt, und er verschenkt seinen Hut an ein anderes ängstliches Kind. 

Beim Malen zur Geschichte wurde nacherzählt und nachempfunden.

Angst ist nichts Schlimmes!!!

Nach dem Falten des eigenen Mutmach-Hutes konnte jeder mit den Stiften kreativ werden. Das Video vom Auftritt der grünen Gruppe am Rosenmontag, haben wir uns gemeinsam angeschaut und machte den Kindern nochmal deutlich,

 wie mutig sie alle dabei gewesen waren!

Die orangene Gruppe widmet sich nun wieder der Farbenwelt! Die Farbe Rot ist bereits behandelt worden, heute war die Farbe Blau dran. 

Zur besonderen Erfahrung haben wir zusammen frische Knete gemacht. Jedes Kind hat einen Klumpen frische Knete bekommen, sollte daraus eine Kugel formen und ein Loch reindrücken. In dieses Loch kamen ein paar Tropfen blaue Lebensmittelfarbe. Diese sollte mit der Knete vermengt werden…und die blaue Knete durfte erforscht werden! Schön! 

Die „feste Gruppe" montags im Turnraum - was passiert hier eigentlich?

An diesem Tag bieten wir in einer Kleingruppe, die über mehrere Wochen besteht, ein präventives Angebot zur Psychomotorik nach dem Konzept von Bernard Aucouturier.

Was bedeutet das?

Psychomotorik versteht Bewegung als grundlegende Ausdrucksform des Kindes. Über Bewegung, Spiel und Körpererfahrungen setzen Kinder sich mit sich selbst, mit andere und mit ihrer Umwelt auseinander.

Wenn sie klettern, bauen, rennen, sich verstecken oder in Rollen schlüpfen, drücken si Gefühle aus, verarbeiten Erlebnisse und sammeln wichtige Erfahrungen.

Der Ansatz nach Aucouturier stellt dabei die emotionale Entwicklung in den Mittelpunkt Durch freies, selbstbestimmtes Spiel in einem geschützten Rahmen werden Selbstvertrauen, Beziehungsfähigkeit und emotionale Stabilität gestärkt.

In der Psychomotorik-Stunde schaffen wir dafür einen geschützten Raum mit Matten, Bauelementen, Tüchern und anderen Materialien. Die Kinder dürfen frei spielen, ausprobieren und eigene Ideen entwickeln. Dabei werden sie achtsam begleitet und unterstützt.

Durch die kleine Gruppengröße können wir gut auf jedes Kind eingehen.

Die Kinder stärken dabei:

• ihr Selbstvertrauen

• ihre Körperwahrnehmung

• ihre sozialen Fähigkeiten

• ihren Umgang mit Gefühlen

Feste Rituale zu Beginn und zum Abschluss der Stunde geben Sicherheit und Orientierung.

Unser Ziel ist es, die Kinder in ihrer Entwicklung zu unterstützen und ihnen Raum zu geben, sich mit Freude und Vertrauen auszuprobieren.

Phantastische Welten im Kinderhaus, oder wie sich eine Verpackungsspende in eine große Spiellandschaft verwandelte

Manchmal braucht es nur eine Kleinigkeit, um etwas Tolles entstehen zu lassen, z.B. einen Karton und viele kleine Verpackungen. Diese haben wir passend aufeinander zugeschnitten, angeordnet, zugeklebt und am nächsten Tag angemalt. So einfach es klingt, erfordert es aber eine Menge: eine Idee, Phantasie, Vorstellungsvermögen, Geduld, Feinmotorik, Gefühl für Farben und für Textur. Auch das soziale Miteinander ist wichtig für den Prozess - abwarten, kooperieren, teilen, kommunizieren, nachgeben, sich durchsetzen. Als Belohnung bekommt man Spielspaß alleine oder mit Freunden.

Kinder sind gerne in Bewegung und gemeinsam entstehen immer neue Idee: Diesmal "Laserparcours im Garten" und "Skaten im Turnraum"